Author(s):
कु. समीना कुरैषी, हेमन्त कुमार खटकर, षितल अड़गाँवकर
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aadarshhemant@gmail.com
DOI:
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Address:
कु. समीना कुरैषी1ए हेमन्त कुमार खटकर1ए डाॅ. षितल अड़गाँवकर2
1PhD Scholar, Shri Rawatpura Sarkar University, Dhaneli, Raipur (C.G.).
2Guide, Shri Rawatpura Sarkar University, Dhaneli, Raipur (C.G.).
*Corresponding Author
Published In:
Volume - 8,
Issue - 1,
Year - 2020
ABSTRACT:
सामाजिक बुद्धि को प्रभावित करने वाले कारकों में व्यक्तिगत कारक वातावरण संबंधी कारक और मनोवैज्ञानिक कारक सम्मिलित हैं। परिवार बच्चे को मानव का सर्वप्रथम सम्पर्क प्रदान करता है। उसके व्यक्तित्व प्रतिमान को स्वरूप देने में परिवार प्रमुख भूमिका निभाता है। अच्छे परिवार सुसमायोजित व्यक्ति उत्पन्न करते हैं। बच्चे के व्यक्तित्व में स्कूल, समाज, परिवार, आस-पड़ोस का प्रत्यक्ष एवं अप्रत्यक्ष प्रभाव पड़ता है। संक्षेप में सामाजिक रूप से बुद्धिशाली दूसरों को सहयोग देकर, दूसरों को अपना मित्र बनाकर अच्छी परिष्कृत रूचियों और शिष्टाचार का प्रदर्शन करके तथा अपने संवेगों पर नियंत्रण करके सामाजिक बुद्धि का परिचय देता है। सामाजिक बुद्धि से तात्पर्य व्यक्ति का दूसरे व्यक्ति तथा समाज के साथ व्यवहार तथा सामाजिक संबंधों के निर्वाहन से है।
Cite this article:
कु. समीना कुरैषी, हेमन्त कुमार खटकर, षितल अड़गाँवकर. ग्रामीण एवं शहरी क्षेत्र के विद्यार्थियों की सामाजिक बुद्धि का तुलनात्मक अध्ययन. Int. J. Rev. and Res. Social Sci. 2020; 8(1):65-68.
Cite(Electronic):
कु. समीना कुरैषी, हेमन्त कुमार खटकर, षितल अड़गाँवकर. ग्रामीण एवं शहरी क्षेत्र के विद्यार्थियों की सामाजिक बुद्धि का तुलनात्मक अध्ययन. Int. J. Rev. and Res. Social Sci. 2020; 8(1):65-68. Available on: https://ijrrssonline.in/AbstractView.aspx?PID=2020-8-1-14
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